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第 8 章（第1页）

午饭后回行政班时，走廊里比早上安静一点。

中午的热气已经起来了，楼梯口的窗户开着，风吹进来也是温的。张麓则跟着人流往教室走，到前门时，旁边有人停下来系鞋带，他也慢了一步。

公告栏就在前门旁边。

早上贴上去的那张去向表已经不像刚夹上去时那么空。张麓则离得近，扫见第一行后面多了一个很小的勾。字没细看清，只能认出是上午那一行的返回确认。

他没有停太久，很快回了座位。

吕梁跟在后面，也看到了那张表，坐下以后还回头看了一眼：“这东西以后是不是可以查人？”

屈毅说：“理论上。”

“比如我找不到你，就来看你写去哪儿了？”

“前提是我会告诉你。”

吕梁转头看张麓则：“那你会写吗？”

张麓则把数学作业拿出来：“需要写的时候会。”

“你这话和没说一样。”

“因为你问得也差不多。”

吕梁想反驳，想了半天没找到角度，只好说：“你们都很难聊天。”

下午的常规课照常往前推。

行政班里空调开得有点低，窗外却亮得刺眼。老师在讲台上写板书，粉笔灰落在黑板槽里，靠窗那边有人把窗帘往旁边拉了半截，又很快被阳光照得眯起眼，只好重新拉回来。

张麓则把数学作业交上去，又回到座位。旁边吴均然也已经回来了，那本《实验安全须知》被他收进桌洞，只露出一点蓝白色的边角。中午饭桌上说过的那些实验流程、分组名单和去向表，到这时候像都暂时沉了下去。

下午最后一节，物竞组去了竞赛教室。

陈老师讲了新发预习讲义上的第一道题。

张麓则昨晚画的那条辅助线方向没错，但条件处理少了一步。陈老师讲到那里时，把粉笔在黑板上停了一下。

“这一步谁来补？”

教室里安静了一秒。

前排有人把笔放下，举了下手。

陈老师看过去：“黎思霏，你说。”

张麓则这才抬了一下眼。

举手的是坐在前排靠窗的女生，桌上的草稿纸压在讲义下面，只露出一角。她站起来时没有翻本子，像是刚才已经把那一步想过一遍。

“这里不能只看几何关系。”黎思霏说，“要先判断角度范围。否则辅助线画出来，后面会多一个不成立的解。”

陈老师点头，把那个角度圈出来。

“对。这就是为什么题干会给这个范围。不是装饰。”

张麓则低头把那一步补到自己的讲义上。昨晚那张图被他画得很干净，但确实少了这个判断。他没有觉得尴尬，只是把黎思霏说的那句话重新写了一遍。

题不是画对线就结束。

线画下去以后，还要知道它能不能用。

下课后，前排有人起身往外走。黎思霏从他们这一排旁边经过，手里拿着讲义，纸角被她压得很平。

吕梁还盯着自己草稿纸上的图，忍不住抬头问了一句：“刚才那个范围，你怎么一开始就想到的？”

黎思霏停了一下，像是没想到他会问。

“不是一开始想到的。”她说，“题干给了角度范围，一般不会白给。辅助线画完以后，先看它在不在那个范围里。”