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第104章 破冰的实验课（第2页）

“检查线路。”陈旭言简意赅。王雅茹立刻上前，仔细核对了一遍，对他比了个“ok”的手势。

“好。”陈旭沉声下令，声音不高，却带着让人信服的力量，“王雅茹，你负责记录表格，初始电压、电流值。”

“李梅，你盯电压表，每变化0。5伏特，报一次数，精确到百分位。”

“张晓晓，同步记录李梅报数时的电流表读数，同样要准。”

“铁柱，罗超，电池盒在旁边，电量不足立刻更换。”

“苏瑶，”他看向苏瑶，目光在她脸上停留了一瞬，比看别人时似乎柔和了千分之一秒，“你统筹所有数据，计算每组电压电流下的电阻值，并检查数据合理性。”

“其他人，观察实验现象，协助记录，保持安静。”

清晰，高效，没有任何废话。

他如同一位沉稳的将军，在瞬息万变的战场上，精准地将最合适的任务分配给每一个士兵，让整个小组瞬间成为一个紧密咬合的齿轮，开始高效运转。

刚才可能存在的那一丝尴尬和别扭，在明确的任务和目标面前，迅速烟消云散。每个人都找到了自己的位置，投入其中。

李梅和张晓晓格外认真，眼睛几乎贴在仪表盘上，报数声音清晰，记录一丝不苟。她们珍惜这份来之不易的、带着信任的“工作”。

苏瑶快速地在实验报告纸上记录着不断报来的数据，大脑飞速计算着电阻值。她偶尔抬头，看向电路板前那个专注的侧影。

陈旭正微微蹙眉，小心地调节着滑动变阻器，控制着电压的缓慢变化。阳光透过窗户，恰好落在他低垂的睫毛和挺拔的鼻梁上，勾勒出坚毅而认真的轮廓。

这一刻的他，与数学课上那个光芒万丈的解题者不同，与冰路上那个沉默可靠的守护者也不同。

这是一种在团队协作中自然展现的、沉稳而强大的领导力。没有高高在上的命令，只有基于能力的信任和合理的分工。

他用实际行动，将“不合群”、“孤傲”的标签撕得粉碎，证明了他不仅可以独自闪耀，更能将众人凝聚，共同发光。

“电压2。0伏，电流0。32安！”李梅准确报数。

“电阻约6。25欧姆。”苏瑶几乎同时报出计算结果，声音清晰。

陈旭点头，继续调节。

实验有条不紊地进行。

小灯泡在不同的电压下发出明暗不同的光芒，从昏黄到明亮。数据一组组被记录，电阻值在计算中趋于一个稳定的范围。偶尔有读数偏差或连接问题，也能在陈旭的指挥下迅速解决。

当最后一组数据记录完毕，计算出的电阻值稳定在6。0欧姆左右，与阿尔老师公布的标准值几乎吻合时，整个小组爆发出了一阵低低的、却充满成就感的欢呼！

“成功了！”