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四人行（第2页）

他们到的时候，发现里面的气氛不太一样。平时安静得只能听到翻书声的图书馆，今天多了一点微妙的张力。祝桐扫了一眼，发现了原因——陆辞和江寻也来了，坐在靠墙的位置上。

陆辞低着头做题，表情冷淡，浑身上下散发着“不要靠近我”的气场。他穿着一件深色的卫衣，帽子没有拉起来，头发有点乱，看起来像是刚从宿舍出来没有打理。面前堆着厚厚一摞书，练习册、课本、试卷，摞得整整齐齐，边角对齐，和许薄言的桌面如出一辙。江寻坐在他旁边，面前摊着一本历史课本，正在做笔记。他的字迹工整但不刻板，每一页都写得很满，偶尔会停下来想一想，然后再继续写。

祝桐和许薄言在老位置坐下来。祝桐背对着陆辞他们，许薄言面对着那个方向。祝桐翻开数学练习册，开始做综合题。他做了大概十分钟，听到身后传来椅子挪动的声音。

过了一会儿，江寻走过来，手里拿着一个笔记本。

“祝桐，这道数学题你能帮我看看吗？文科的数学题可能对你来说太简单了，但我卡在这里了。”江寻的声音很温和，带着一点不好意思。

祝桐接过笔记本，看了看那道题。题目不难，但题干很长，信息量很大，需要仔细梳理条件。祝桐花了大概两分钟理清思路，然后把解题步骤写下来，一步一步地讲给江寻听。

江寻听完之后，眼睛亮了一下。“我明白了，谢谢！”

他拿着笔记本回到自己的座位上。祝桐注意到他回去的时候没有马上坐下，而是站在陆辞旁边，低头看了看陆辞在做什么。陆辞在做物理题，头都没抬。江寻站了几秒，然后坐下了。

祝桐收回目光，继续做题。

做了大概半小时，祝桐的笔没水了。他在笔袋里翻了翻，黑笔都用完了。他抬头看向许薄言，还没开口，许薄言已经把一支黑色签字笔递过来了。祝桐接过笔，发现笔杆上贴着依旧一张标签，写着“许薄言”三个字，和他第一次借笔的时候看到的一模一样。

“你所有的笔都写名字？”祝桐压低了声音。

“嗯。”

“不丢？”

“不会丢。”

和三个月前的对话一模一样。祝桐笑了一下，低下头继续做题。

十点半的时候，陆辞突然站了起来。椅子在地面上刮出一声尖锐的响，图书馆里的人都抬起头看他。陆辞没有理会那些目光，把桌上的书摞在一起，抱起来，准备走。

江寻也站了起来。“你回去了？”

陆辞没有回答，抱着书往外走。江寻看了看他的背影，又看了看祝桐和许薄言，微微叹了口气，然后也收好东西跟了上去。

他们经过祝桐的桌子时，江寻对祝桐说了一句“我们先走了”，然后快步跟上了陆辞。祝桐目送他们走出图书馆，然后看向许薄言。许薄言也在看那个方向，表情和平时一样，淡淡的。但他的笔停了。祝桐注意到，许薄言每次在看陆辞的时候，笔都会停。

“你觉得陆辞这个人怎么样？”祝桐问。

许薄言想了想。“很认真。”

“就这些？”

许薄言又想了想。“很聪明。”

祝桐等他继续说下去，但许薄言没有。这就是他的全部评价——“很认真，很聪明”，四个字，概括了一个认识了十一年的人。祝桐不知道是许薄言不愿意多说，还是他真的只用了这四个字来定义陆辞。如果是前者，那说明许薄言也有不想说的事情。

“那你觉得我呢？”祝桐不知道自己为什么会问这个问题。

许薄言看着他，沉默了好几秒。然后他低下头，继续做题。“还好。”许薄言说。

祝桐等着他说更多，但他也没有。祝桐靠在椅背上，看着许薄言的头顶。“还好”是比“很认真”好还是差？祝桐不知道。许薄言的词典里没有对照表，他只能靠猜。但祝桐觉得“还好”应该不是坏的意思。因为许薄言在说这两个字的时候，声音比平时轻了一点。不是虚的那种轻，而是像怕惊动什么东西的那种轻。像走在结冰的湖面上，放轻脚步，怕踩碎了什么。

祝桐不知道许薄言怕踩碎什么。但他知道，他不讨厌这个“还好”。

第三天晚上，陆辞和江寻又来了。这次他们没有坐在远处，而是直接走到了祝桐和许薄言的桌子旁边。

“这里有人吗？”江寻问，指了指许薄言旁边的两个空位。

许薄言抬起头看了一眼，又低下头。“没有。”

江寻坐下来，陆辞犹豫了一下，也坐下来了。四个人面对面坐着，许薄言和祝桐一边，江寻和陆辞一边。气氛有一种说不清的微妙，像是一种四个人都在小心翼翼地避免碰撞的默契。

他们每个人都知道自己的位置，每个人都在自己的位置上保持着适当的距离。像四颗行星，在各自的轨道上运行，互不干扰，但因为引力的存在，又彼此知道对方的存在。

祝桐在做数学压轴，而许薄言在看一本课外书，祝桐看了一眼封面，是一本哲学入门。祝桐觉得许薄言看哲学书这件事本身就很哲学。一个几乎不和人交流的人，在看关于“人应该怎么活”的书。他是在寻找答案，还是只是好奇？

祝桐没有问。他把注意力放回到数学压轴题上。第四问很难，他想了五分钟还没有思路。他抬起头，发现陆辞也在做同一道题。陆辞的草稿纸上写满了推导，看起来已经快做完了。

陆辞抬起头，和祝桐的目光对上了。他低头看了一眼祝桐的草稿纸，嘴角微微动了一下，然后把自己的草稿纸推过来，用手指点了点其中的一步。“这里，可以用一种定理，虽然是高等数学的内容，不在高中数学的考纲里，但用来解这道题很巧妙。”祝桐看着那步推导，恍然大悟。

“谢谢。”祝桐说。