原思形说:“我之前一直在一个网络论坛玩,认识了很多朋友,我们大家平时就会在论坛上討论交流一些我们看的书,看的影视剧,帖子的热度也会很高。尤其是看过这些作品的人,大家都会好奇地进来看一看,如果有不同意见,就会留言反驳,如果觉得某个人的观点说得很对,说出了他们的心声,也会支持。我觉得我们也可以定期做一个这样的栏目,少年人是怎么看待这些作品的,少年人的视角。”
原思形提出的这个想法,从一开始,张骆就觉得很棒。先不说这本身就可以蹭到作品本身的先天流量,这种討论体的文章,本身也很符合网络阅读的特点。原思形这种常年混网络论坛的人,確实知道,什么样的东西、什么样的形式是网上这批人爱看的。
而李妙妙提出来的想法,则是结合了她自己的特长,比较偏向於后世所谓“垂类领域”的一个栏目。
“一日单词?”张骆一开始听到李妙妙的想法时,极其震惊,“李妙妙,我们这是一本文艺杂誌,还是一本网络电子杂誌,不是搞学习的那种。”
李妙妙翻了个白眼,6
“谁告诉你我要带大家每天背单词了?这只是一个概念,我是想从一个单词著手,展开一篇文章。比如风”的单词wind,以这个单词为切入点,去讲著名的翻译作品《gone
withthewind》,也就是《飘》,解读这部作品的翻译亮点和背后的故事;再去讲我们中国带风”字的古诗词,是怎么翻译成英文的,不同的翻译版本有什么区別。围绕这些翻译,还有很多有意思的事情,包括一些学界的爭论、翻译家之间的探討,这些內容一点也不枯燥。”
张骆持疑,“这种文章,有人看吗?”
“我就会看啊。”李妙妙毫不犹豫地说道,“而且,现在全国有那么多人在学英语,不管是高中生、大学生,还是已经工作的人,他们中肯定有一部分人会想看这样的內容。
最主要的是,我认识很多大学英文教授,还有一些从事翻译工作的前辈,做这个栏目,《少年》电子刊当然需要阅读量,但难道不需要给大家树立一种专业性吗?”
尹月凌补充:“高级感。”
张骆想起来了,李妙妙他爸是大学英语教授。
难怪李妙妙会提出这个想法。
她来做这个的话,有大量可以借用的资源。
张骆还在犹豫的时候,尹月凌开口了,语气认真地说道:“其实,我支持妙妙这个想法。这个栏目看上去有点复杂晦涩,但国內肯定有一批高中生甚至大学生,会想要看这样的內容。我之前就一直想找一些不是纯粹学习辅导的英语相关內容,可市面上全都是应试类的辅导书,很难找到这种杂文性质、兼具娱乐性和知识性的內容。”
小眾,但是有一批固定的读者,而且能做出差异化,提升电子刊的专业性。
张骆想了想,也行吧。反正《少年》电子刊没有版面限制。
张骆对李妙妙说:“那尝试是可以尝试一下,但如果阅读量一直很低,转化不来订阅读者的话,那还是要取消的。”
李妙妙又翻了张骆一个白眼,语气里带著几分不服气,“你等著瞧吧,我肯定能把这个栏目做好。”
而跟原思形和李妙妙不一样的是,尹月凌提出的想法,相对就“中庸”多了,看上去,既不像原思形提议的那样,一看就能取得不错的数据,也不像李妙妙提议的那样让张骆有些不放心。
尹月凌说:“我觉得,我们可以定期做主题徵文。”
“主题徵文是什么意思?”张骆不明白。
“我们不是有一个叫“课余”的栏目吗?”
尹月凌解。
“每一期课余”栏目的文章出来后,收穫的评论和阅读量都是其他文章的好几倍,甚至有很多人就是衝著这个栏目订阅的,因为它都是来自生活中真实发生的故事,大家觉得很鲜活。我们现在在全平台有上百万的读者,换而言之,我们无论做什么主题的徵文,都有上百万个符合这个主题的故事。把我们的读者变成我们的作者,把课余”这一个栏目的成功,转化为长期的、可以做成不同主题的成功,比如马上六月,就是毕业季了,我们做一个毕业季故事的徵文,即將毕业的,已经毕业的,毕业很多年的,那么多的幸福也好,遗憾也好一”
张骆听到这里,已经明白了。
“这个好!”
就在这个时候,刘群也来联繫他了。
“我们《职来职往》找到了两个符合你岗位画像的人,准备下一期做一下少年”电子刊的专题,放到下周六录製,你时间可以吗?”
张骆惊喜不已,“当然可以了,他们是什么来头?”
张骆现在非常需要一个帮《少年》电子刊去做gg业务的人。
毕竟都是方塔娜和他本人在通过一些个人的关係,为《少年》电子刊拉来的gg赞助。
这种gg赞助,也不是长期的,基本上就是打包投放,大约一次8到16期这样。跟实体杂誌不同,《少年》电子刊是以天为期,8—16期,就是8—16天发布的那些文章。
到目前为止,主动找上门来想要投广的品牌,只有两家,而且还都是不知名的小品牌,没有任何知名度和口碑。
张骆他们考虑到电子刊的口碑和接下的潜在风险,都没敢接。
之所以会出现这种情况,也是因为这个行业的规则就是这样—gg业务基本上都由不同的公关在其中起到中介和牵线搭桥的作用,想要直接去跟品牌方打交道、建立联繫,正常情况下,很难,几乎是不可能的事情。