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主编（第2页）

“你又请假？”

“春假。不是请假。”他走进来，把布袋子放在桌边，“俺这次回来，是跟你说一件事。俺下个月要去实习了，在省城一所小学教语文。实习一个月。”

“实习结束之后呢？”

“五月底毕业。毕业之后——”他停了一下，“回来。”

林薇放下红笔：“什么时候把毕业证拿回来？”

“六月初。”

“那六月份，学校正好要招人。”她抬起头看着他，“你上次说想回来教书，不是随口说的吧？”

“不是。”

“那好。到时候你报名。”

顾志刚站在办公桌前，过了一会儿才开口：“林老师，你那个参考书，审得怎么样了？”

“送审了。等消息。”

“俺在省城听说，省教研室有人对这本书不太看好。”

“谁说的？”

“俺听俺姐夫说的。他在厅里听来的。”顾志刚看着她，“他说，省教研室里有人说‘乡镇老师编的参考书，学术性不够’。”

林薇放下笔：“那你觉得呢？”

“俺没看过书稿，不知道学术性够不够。但俺知道你在青溪镇怎么教书的。”他站在她面前，“你教的那些东西，不比省城重点中学的老师差。”

林薇看着他，忽然想起第一次见他的时候，蹲在村口的老槐树底下用树枝画几何图形。两年前他蹲在树底下画画，两年后他站在她面前说“你教的不比省城重点中学的老师差”。“你这次回来，是专门为了告诉我这个？”

“不全是。”他低下头，沉默了一下，“俺想在你等消息的时候，站在旁边。”

林薇没有回答。她翻开备课本，在当天的工作记录下面写了一行字：“参考书送审。顾志刚回来。四月。”然后她合上本子站起来，“走吧，带你去吃晚饭。”

五月初，省教研室的初审意见回来了。金立群把一封印着省教研室红头的信放在林薇桌上：“初审过了。但有一条修改意见。”

林薇拆开信封，里面是一页纸，上面写着四行字：“初稿整体通过。修改意见如下：第三章‘古诗文教学’部分，建议增加两篇补充阅读篇目，以便与新课标要求衔接。修改后即可进入终审。”

林薇把信看完了，放在桌上。金立群站在办公桌旁边：“需要改多久？”

“一天。”

“一天？你不需要想一下？”

“第三单元没有涉及新课标内容，确实是我考虑不周。现在只需要补充两篇新的教案，我之前写过这些内容。明天就能改完。”

第二天，林薇把修改稿寄了出去。她把信封投进邮筒的时候，听见信封落进底部的声音——比想象中更清脆，没有回音。阳光从邮电所门口的台阶上斜照进来，落在投信口的边缘，把信封上的“省教研室”几个字照得发白，像是一张正在被擦亮的门牌。她转身走了，步履平稳。

五月中旬，终审开始了。从初审通过到终审结束，中间隔了半个月的沉默。林薇每天照常上课、批改作业、写下一本教辅的提纲，没有催问任何人。她在等待终审结果的同时，重新梳理了自己后续的规划：参考书一旦通过，编写组可以立即投入修订与增补工作。无论结果如何，新的思路已经在她的笔记本上落了根。

五月二十日，省教研室的终审结果出来了。金立群拿着信走进办公室的时候，步子比平时快了一些，像是一个人在确认某件事之后急于传递结果：“终审通过了。正式批复。”

林薇接过信。信上印着省教研室的红头，下面是几行字：“经终审，《乡镇学校语文教学参考书》一书符合出版标准，准予出版。建议首印五千册，面向全省乡镇学校推广使用。”信的末尾盖着省教研室的公章，日期是一九八五年五月十八日。

她把信折好放进抽屉里，然后给顾志刚写了一封信：“参考书通过了。五月底回来，学校要招人了。”

五月底，顾志刚毕业了。他回来那天没有提前写信，是直接出现在校门口的。林薇正在走廊上，远远看见一个人从镇口方向走来——穿着那件白衬衫，肩上挎着一个布袋子——他在校门口那棵歪脖子树下停下来，像是怕走快了会打断什么似的。林薇没有迎上去，站在走廊上看着他走到面前：“毕业了？”

“毕业了。”

“工作找到了？”

“找到了。”他从口袋里掏出一张纸，“俺报名了青溪镇中心小学的教师招聘。”

林薇接过那张纸，是一份手写的报名表，工整的字迹填满了每一栏。“林老师，俺能考上吗？”

“能。”

林薇把报名表还给他，阳光从西边照过来，把两个人的影子投在走廊的地面上。六月的风穿过操场上的旗杆，把国旗吹得猎猎作响，那声音像一面正在张开的帆，在夏天的风里涨满、绷紧。她看着这个方向，觉得自己站在一个装满了新起点的地方——墙已经砌好，门已经装好，只差有人穿过它。而这个人正站在她面前，等着她告诉他什么时候开始走。