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第十一章 天生的弱智儿（第3页）

阿德勒大夫：现在我希望检查一下这个孩子。

父母离开了房间。

阿德勒大夫：我想见到这个孩子会比和父母继续讨论能让我们学到更多的东西。

孩子走进来。

西迪尼：哈啰，大夫。

阿德勒大夫：你好吗？你长大之后想做什么？

西迪尼：想做一个士兵。

阿德勒大夫：为什么？我们不想有更多的战争。

西迪尼：你什么意思？

阿德勒大夫：和平时期人会更加快乐。

会话同时，阿德勒检查孩子的头。

阿德勒大夫：你和你的那些男孩朋友玩什么游戏？

西迪尼：什么游戏都玩。

阿德勒大夫：你想现在是哪一个月？

西迪尼：今天是星期六？

阿德勒大夫：哪一个月？

西迪尼：8月（其实是5月）。

阿德勒大夫：（拿出一些硬币）哪一枚比较有价值，这个还是那个？

西迪尼知道二十五分的硬币比十分的硬币更有价值。

阿德勒大夫：美国最大的城市是哪一个，你知道吗？

西迪尼：美国是最大的城市，其次是英国。

阿德勒大夫：你希望上学，学习阅读与书写吗？

西迪尼：是的。

阿德勒大夫：我会告诉你父亲他可以把你送到什么地方去上学。你住在哪里？

西迪尼：美国，第一七零东街。

阿德勒大夫：你房子的号码呢？

西迪尼：我把号码忘掉了。

阿德勒大夫：你能够一个人回去吗？

西迪尼：不能。

阿德勒大夫：这是什么建筑？

西迪尼：这是大学。

阿德勒大夫：人们在这样的大学里做些什么？

西迪尼：他们问问题，写作，什么都做。

孩子走出去。

阿德勒大夫：我在问问题时，也在对孩子做检查。我发现好几个退化的症状，最重要的是他的头比平常人的小，我们称为脑过小（micephalous），同时左头盖骨不对称。这个孩子的智力有缺陷是毫无疑问的。如果孩子有真正的生活方式，他会怕，但是从他进屋子的样子和他父亲对他的活动的描述看，他都不胆怯。我们常常可以从不怕这一点区分智障儿与不适应儿童。这个孩子不够聪明，没法知道他处境里的危险。还记得另外一个案例吗？那个胆怯而被宠坏的孩子一被带进房间就尖叫，哭着要妈妈。几乎没法强迫他看我，至于要他跟我说话就更难了。这个孩子毫不畏惧地走进来，主动地和我谈话。他确实是弱智儿。我知道你们的教育局有为这样的智障儿设立的一个学校，把这个案例送到这里来的老师，应该建议他的父亲把孩子送到这个学校去。