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第272章 请先生（第3页）

朝堂之上，皆是赳赳武夫，无人能谋万世之策。

终至人才断层，国库空虚，一场天灾，便令偌大王朝分崩离析，岂不令人扼腕嘆息？”

……

屈灵均的声音极富感染力，將一个並不浅显的道理，用一个生动的故事讲得深入浅出。

台下的百姓，无论是老城民还是新流民，都听得如痴如醉，连周云一行人的到来都未曾察觉。

直到周云在人群后方的一张空桌坐下，旁边的茶客才猛然惊觉，嚇得连忙起身就要行礼。

周云笑著摆了摆手，示意他们坐下，轻声道：“无须多礼，我也是来听书的。”

他抬头望向台上，听著屈灵均將那王朝兴衰娓娓道来，竟与方才铁山、婉儿所言的花城隱患两相印证，心中不由得连连点头，对这位屈先生的欣赏，更添了几分。

良久，一回书讲罢，满场掌声雷动。

屈灵均饮了口茶，目光一扫，这才看到台下含笑而坐的周云，手中茶盏微微一停，连忙走下台来，躬身便拜：“草民屈灵均，不知主公驾到，有失远迎，万望恕罪！”

“先生快快请起。”周云亲自上前扶住他，笑道：

“久闻先生说书深受城民喜爱，今日一听，果然不同凡响。尤其是方才那段古蜀王朝因人才断层而亡的评说，发人深省，令我也大有收穫。”

说完，周云的言语陡然一转，神情也变得郑重起来。

“先生以史为鑑，论兴替之道。云尝闻：『国之將兴，尊师而重傅。然云之花城，民勇而朴，工巧而拙。敢问先生，欲开民智，固国之本，其道何如？”

这突如其来的文言问对，让周围的百姓都愣住了，虽然听不太懂，但都能感受到那份认真。

屈灵均怔了怔，手中摺扇隨之收拢。

他整理衣冠，肃然躬身。

“主公明鑑。古人云：『建国君民，教学为先。教化之道，贵在让百姓今日便能用得上。”

屈灵均抬手指了指远处工地的方向，语速不疾，却句句落在实处。

“工地之上，可先立识字木牌。砖、石、尺、斗、深、浅，每日只教十字。搬砖记数，挖土量方，便以算学入门。若狗头人族有力，然不諳图识。乃分图样为形色之別、符记之异，始教其辨一线一標。”

“待初识字数之后，再分匠学、农学、商学、军学。天工府出匠师，通商府出帐房，镇军府出军律教习，政务府出吏员文书。教化府居中定课本、定考课、定升迁之路。如此，百姓学一字，便知一字之用。学一数，便多一分生计。久而久之，愚者可成力工，力工可成匠徒，匠徒亦可成掌事之人。”

铁山和婉儿听完，对视一眼，都有些意外。

狗头人族的困境，他们也才知道不久，可没想到这位屈先生，竟然也注意到了？

周云则是抚掌讚嘆，眼中的欣赏之色更浓。

他接著问道：

“先生之言甚是。然，云尚有一惑。今花城灵气充沛，民皆习武，勇力日增。云忧其血气方刚，或生骄横之心，轻慢法度。敢问先生，武功与法治，如何並行不悖，使民勇而不暴，强而不凌？”

屈灵均不假思索，朗声答道：

“主公深谋远虑。法者，国之准绳也。武者，卫国之利器也。二者如车之两轮，鸟之双翼，不可偏废。”

屈灵均看向周围那些听得半懂不懂的百姓，声音放缓了些。

“军士日练既毕，当增军律、算学之课。游侠受僱之初，当先明示赏罚、契约及伤亡之恤。初晋者入籍之时，教其识令牌、读文书，晓其力之所用。先知荣辱，再明法度。先明赏罚，再授武勇。武力有去处，血气便不至乱撞。”

“善！”周云击节讚嘆，只觉此人所言，句句都说到了自己的心坎里。

他兴致更浓，提出第三问：