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第136章 134 威胁（第2页）

雨淅淅沥沥地转大了。

等到第二节课语文课，许水韵走进教室，外面的雨已经可以用“瓢泼”二字来形容了。

砸到窗户玻璃上的雨珠，跟小炸弹似的，梆梆作响。

“辩论赛的题目出来了啊。”许水韵一进来就说，“正式比赛时间还没有確定，不过，咱们班可以先做准备了。”

张骆一听，马上竖起了耳朵。

终於！

许水韵：“这一次决赛的题目是，以成败论英雄是否可取，我们班的持方是，可取。”

张骆一愣。

其他人也愣住了。

对於大家来说，不以成败论英雄才是从小接受的教育。

结果，他们的持方是以成败论英雄可取？

这要怎么说？

对於一群中学生来说，这就跟让他们去论证1+1不等於2一样。

这需要推翻他们的常识。

等你成年了，经歷了一些社会和事情，你当然有大量的经歷可以去说，以成败论英雄不可取，但他们是没有出过象牙塔的中学生。

甚至，他们都没有经歷过社会意义上的成功和失败。

怎么论？

张骆陷入沉思。

许水韵点头：“非常有挑战的一个持方，所以，请大家一起为他们加油，一起准备，思考可以怎么去论证这个持方，这个挑战，不仅仅是上场四个人的挑战，也是我们整个班的挑战，这个荣誉，是我们全班的，知道吗？”

“知道一”大家拖长了声音。

这並没有给大家打出多少的鸡血来。

难就是难。

张骆琢磨了一下，倒是很快就回过神来了。

也还好，反正有的说，就看怎么去拆解和论述了。

下课以后，李妙妙马上过来找张骆了。

“这能打吗？”她满脸愁容。

张骆点头，“能啊，为什么不能打？”

李妙妙惊讶地问：“你站在以成败论英雄可取这个持方也能打这个比赛？”

“能。”张骆说，“其实，辩论赛的本质就是从不同的角度去找它的合理性，哪怕是完全对立的角度，你別太牴触了。”

李妙妙问：“你难道真的觉得以成败论英雄可取？”

“我不认同的，但是我不否认它有它的逻辑和道理。”张骆坦言，“如果我真的不认同这一点，我们为什么还要去获得成功呢？这些概念性的东西，都是可以做切分的，不一定非要站在你价值观的对立面去说这些东西，你可以找到你能说服自己的东西的。”

李妙妙狐疑地看著张骆。

“真的假的？”

“我问你，项羽是不是英雄？”张骆问。

李妙妙点头，说：“当然是英雄，可是他失败了。”

“他真的失败了吗？他只是在战场上败了，他在其他方面败了吗？江东儿郎追隨他，歷史记住他，李清照为他写诗，至今思项羽，不肯过江东，真正一败涂地的人，会被歷史记住吗？”张骆反问，“是谁告诉你，英雄只有一种，成功只有一种？”

李妙妙满脸震惊之色。

她被张骆这一番话……给打动了。

张骆：“李妙妙同学，你先琢磨琢磨这个辩题，咱们回头再討论，现在我要去上厕所了，让一下。”李妙妙一脸无语地让开了。

张骆去厕所。