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繁茂（第1页）

第六十五章繁茂

一九九六年的春天，青溪镇的田野比往年绿得更早。老樟树上的新芽在四月初就已经完全展开了，嫩绿色的叶片密密匝匝地挤在枝头，把整个树冠撑成一把巨大的伞。林薇站在学校门口看着那棵树的时候，顾志刚从她身后走过来：“今年春天来得早。树叶也比去年长得多。”她看了一会儿：“树长到一定程度，就不会停下来了。”

四月，第三版操作手册正式在全国发行。省教育厅把它列入了年度教师培训推荐书目，发行量第一次突破了五万册。样书寄到学校的那天，林薇站在办公室里拆开包裹，看到五本整齐排列的《乡镇学校教学改革操作手册》（第三版），封面是浅灰色的，右上角印着一行小字：“全国农村教育综合改革实验校推荐用书。”她拿起一本翻了翻，扉页印着编委会名单，她的名字排在第一行。

四月末的一个下午，林薇在办公室里整理资料，金立群推门走进来，手里拿着一封信：“林薇，有个事跟你说一下。省里的通知来了。今年年底之前，学校要办一次‘十五周年教学成果展’。”

“十五周年？”

“从你开始代课那一年算起。”金立群把信放在桌上，“省里希望把你们学校的经验做成一个固定的展览，以后可以作为全省乡镇学校的培训基地。”林薇拿起那封信看了一眼，阳光从窗外照进来，把纸面上的字迹照得格外清晰：“十五年了。”她把信放下，“好。办。”

五月初，成果展的筹备工作正式启动。金立群把筹备工作分成了几个部分：资料整理由林薇负责；展板制作由王淑芬负责；展览当天的接待由顾志刚负责；各科教学成果展示由各教研组分别提交。

筹备会结束的那个晚上，林薇坐在柴房里，面前摊着一本新的空白笔记本。她翻开第一页写下了第一行字：“一九八二年九月，青溪镇中心小学，代课教师。”然后她开始往下写：一九八三年，第一本教辅出版；一九八四年，转正；一九八五年，进修班结业；一九八六年，第一本语文教辅问世；一九八七年，国家级示范校；一九八八年，省级样板校；一九八九年，全国农村教育综合改革实验校；一九九〇年，培训基地成立；一九九一年，操作手册第一版；一九九二年，初中部成立；一九九三年，操作手册第二版；一九九四年，第一批初中毕业生；一九九五年，操作手册第三版。她合上笔记本：“十五年了。”

六月中旬，成果展的展板全部制作完成。王淑芬按照时间线排序，每一块展板上都贴着当时的照片——第一间漏雨的教室、学生们趴在煤油灯下读书的照片、第一本教辅的封面、第一批初中毕业生的合影。林薇站在那些展板前面一块一块看过去的时候，脚步不由自主地放慢了。

七月，暑假开始了。成果展定在九月中旬，正好赶上新学期的开学季。林薇用了一个多月的时间重新梳理了十五年的教学笔记，在每一块展板上加了简短的说明文字，解释每一个阶段学校具体解决了什么问题、效果如何。

八月中旬的一个傍晚，林薇坐在老樟树底下翻看那本翻旧了的笔记本。顾志刚从镇口方向走来，在她旁边坐下来：“你一个人坐在这里想什么？”

“在想一件小事。”

“什么小事？”

“一九八二年的秋天，我站在那间漏雨的教室里讲课的时候，不会想到十五年后会变成现在这样。”

“你那个时候在想什么？”

“在想怎么让那十几个孩子别走。”她停了一下，“那时候没有想过以后。只是想今天怎么把课上好。”

夏末的风从田野上吹过来，穿过老樟树的枝叶，发出一阵低沉的沙沙声。他坐在她旁边：“那你现在想的是什么？”

“现在想的是，怎么让更多的人走到更远的地方去。”

九月初，新学期开学了。新生报到的那天，林薇站在校门口接待新生家长，有一个中年女人牵着一个小女孩走到她面前：“林老师，你还记得我吗？”林薇看了她几秒：“你是——王秀兰？”她当初班上那群孩子中最不爱说话的那个女孩。现在她已经长成了一个二十多岁的年轻女人，头发扎成低马尾，穿着一件干净的白衬衫。她蹲下来，指着林薇对身边那个小女孩说：“叫林老师。妈妈以前也是她的学生。”

林薇蹲下来和小女孩平视：“你叫什么名字？”

“林小梅。”她扎着两条小辫子，脸蛋圆圆的，像刚从麦田里走出来的一株幼苗。

林薇站起来：“她今年上一年级吗？”

“上一年级。我想让她在咱们学校读。”林薇看着她，又看了看她身旁那个小女孩，她正踮着脚，试图看清老樟树顶端的枝叶。

九月中旬，成果展正式开幕的那天，学校门口停满了车。几十位参观者陆续走进校门——省教育厅的官员、县教育局的负责人、周边学校的校长和老师、以前的学生和家长。林薇站在第一块展板前面，手里没有拿扩音器：“这不是一所学校的故事。它是一群人用十五年时间，把一件事从零做到大的记录。”她站在展板前，用了大约四十分钟把展板从头到尾讲了一遍。她讲得简单，每一块展板只讲一两分钟，但所有的展板连起来之后，她退后几步，看着面前那张连成一片的十五年路线图：“这就是我们走过的路。”

参观者们沿着展板走廊慢慢往前走。林薇站在走廊尽头，看着那些面孔从第一块展板走到最后一块，像在凝视一条正在被重新走一遍的道路。顾志刚走到她旁边：“今天来了多少人？”

“统计表上登记的有一百多。还有一些没登记的。”

“比预想的多。”

“因为这不是我们一个人的成果展——它记录的是十五年来每一届学生和老师共同走过的路。”

傍晚，参观者陆续离开了。林薇站在校门口送走最后一批客人的时候，看见王秀兰牵着林小梅的手从展板走廊那边走过来。林小梅的手里捏着一片老樟树的叶子，已经有些干枯了，但她捏得很紧。王秀兰走到她面前：“林老师，我带小梅来看完所有展板了。她看到最后那块展板的时候问了我一个问题。”

“什么问题？”