“老师进入教室,学生们该做什么?”她问道。
小鼠们大多都愣住了,他们后知后觉地站起身,有些鼠鼠的书包都没放下来:“老师好!”
雪球被安卡拉举了起来,无奈地用红眼睛盯著诺文。
“都坐下吧。”诺文愉快地挥了挥手,“同学们,先把书包都放好,放进桌子的夹层里。”
“今天是大家第一次来学校里上学。是不是觉得很新奇?”
“嗯!”小鼠们点点头。
“诺文先生,这里好暖和誒!”
“还有好多书!”
他们把教科书举起来,诺文一眼看到歪歪扭扭的压印,就知道他们肯定早在上课之前,就把书翻了个遍。
小鼠们举的书也不一样,有文学,数学,包含物理与化学知识的科学,以及一门涉及广泛的工程原理。
教科书就是根据这四门基础课程印刷的,涵盖了日常词汇语法、小学级別的算术几何、对常见现象的解析,以及如何为自己製作玩具。
“好。大家先把东西整理好。今天的第一堂课。。。”
鼠鼠们立刻期待地翻到自己最感兴趣的那本教科书——大部分都翻开了《工程原理》,他们不一定喜欢乾巴巴的原理,只是想学怎么做玩具。
诺文看了一眼,笑著摇了摇头。
“我们先不学那四门复杂的课程。”
“第一堂课,我会带大家去了解世界的有趣之处。”
小鼠们迷茫地面面相覷,雪球却若有所思地拿出了笔记本。
“今天到底要学什么呀?”龙娘无精打采地趴在桌上,教科书上的知识点她一个都看不懂。
“那些。。。”雪球低声说。
诺文转过身,在黑板上写下一个在外界足以骇人听闻的词汇:神秘学。
萨加都诧异地左右看了看,把遮住眼睛的毛髮撩得更开了一些。
“神秘学,是一门探究魔力的学科。”
“在外面的世界,专注於引导魔力本身的技术,被称为奇术,既创造奇蹟的方法。而利用同样的办法,注重於物质层面变化的,则被称为炼金术。”
“听起来很复杂吧?但实际上,它就体现在我们生活的方方面面。”
他写下四种魔力的性质,以及另外两种魔力的推测。
“温度高的地方,就会自然產生火魔力,它会烤焦鼠块,也会让高炉里出现反常的凝固。”
“螺旋井中,水大量蒸发和凝结,產生代表形態的水魔力,让井底的一块石头出现了奇异的变化。。。”
诺文从口袋里取出一块小石头,看起来平平无奇。
只是当他鬆手,让石头自由落体时,却没有发出闷响。
那块石头迅速弹了起来,连续跳了好几次,才被诺文再次抓到掌心。
“你们看,水魔力浸入了硬石头,就让它出现了弹性。”
有聪明的小鼠回过神来,惊呼道:“魔法石头!”
“魔法真的存在誒!”